學校推動社會責任整體運作及校務支持成果

在「國立臺灣海洋大學校務發展計畫」指導下，為落實社會責任，透過教師與學生深入場域，瞭解社區面臨的困境並給予協助，一步一腳持續推動大學社會責任。為使學校師生能積極投入，本校推動整體運作及校務支持成果：

一、團隊面

1. 設立社會實踐辦公室、建立橫向聯繫制度：有鑑本校 USR 計畫場域問題與需求不一，需要全校性整合協調平台，逐設立社會實踐辦公室協助計畫相關事務，並由莊季高副校長擔任辦公室主任，適時情知及嫁接地方技術需求、滾動式檢視及升級三創學程規劃等，降低校內整合機制間的鴻溝，帶領團隊建立共識且前進，並與地方創造共榮共好之願景。
2. 定期召開計畫聯席會議，掌控各計畫團隊執行狀況：110 年 USR 計畫聯席會議目前共計 5 場、參與師生 139 人次參加，出席率 90.6%。由校長、副校長擔任主席，定期追蹤與管考計畫，適時調整執行方針，強化組織內部整合， 支持計畫創新，執行成效加倍。

二、教師面

1. 彈性薪資鼓勵：本校自 109 年修訂「延攬及留住特殊優秀人才作業要點」，凡獲教育部核定通過之 USR 計畫，並於教學、研究、服務、輔導有具體優良成果之教師…等，每月支給績優加給。110 年已核予參與計畫教師金額達1,624,000 元。
2. 授課時數減低：本校從 108 年迄今，專案簽陳針對本校實際參與一年以上並積極投入 USR 計畫之教師，給予酌減學期授課時數之獎勵，每學期至多兩小時為原則。108、109 學年度受惠教師分別有 10 位及 16 位。
3. 推動教學實踐研究，課程設計與社會實踐結 合：本校 110 年高教深根計畫主冊(USR Hub) 共有 3 案計畫、副冊共有 4 案計畫，共計 36 位教師投入 USR，相較前一期增加 14 位教師。為培育 USR 計畫教師種子，鼓勵教師執行本校「教學實踐研究先導養成計畫」方案， 110 年有 18 件計畫獲核定通過，通過率45%，整體成長率高達八成。

三、學生面

1. 創意創新創業學程支持 USR 計畫，讓創業風氣向下扎根：學生能夠透過系列課程與實作的參與，強化團隊合作及組織能力，提高競爭優勢，創造社會價值。課程修習完畢亦可得到中衛發展中心頒發的修習證書，目前共有 784 名學生取得證書，未來可以更進一步應用在工作上。
2. 推動與 USR 場域連結之微學分課程：為提供學生多元學習管道，提升學生自主學習能力，開設微學分課程。