學校成為區域發展、地方創生推進者的實質成效

2018-09-01

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根據國立臺灣海洋大學 USR 計畫研究團隊的訪查,由於漁村人口高齡化、青壯人口外流、漁業資源枯竭等因素,使得基隆北海岸、馬祖的漁 業、漁村、漁民都呈現衰退的發展趨勢。在教育部的指導之下,為實踐場域三漁(漁業、漁村、漁民)問題尋求解方。國立臺灣海洋大學提出「三漁興旺-國際藍色經濟示範區」計畫,並與在地政府、漁會、產業促進會、跨校及跨國合作夥伴合作,共同促進「三漁興旺」。

一、生態永續(漁業問題)

基於基隆北海岸沿近海漁業資源逐漸枯竭,普遍大眾對於保育海洋資源不甚了解,因此透過本計畫推廣海食教育,從認識魚類、藻類開始,透過活動推廣國人基本概念進而改變觀念,同時積極協助基隆在地高中教師進行教案推廣,並藉由北聯大教師成長社群,推廣至其他夥伴學校,促進大眾對於海洋的認識。

除了促進國人保育觀念之外,也積極進行貢寮卯澳灣沿岸資源復育行動,開發具經濟價值的虎斑烏賊和萬里蟹人工繁養殖技術,透過每年放流5000 尾花枝苗及 1 萬顆花枝受精卵,復育北海岸海洋資源。近來漁民得知本校能夠復育花枝, 便主動將花枝誤產在漁船、漁具上的花枝卵轉交給海大進行孵化育成,也代表漁民越來越有保育復育的觀念。

二、文化傳承(漁村問題)

由於八斗子傳統文化逐漸消失,因此透過舉辦咕咾厝清掃、點亮八斗活動、協助薯榔海水染開班授課及推廣販售、復興八斗龍舟文化,「在地文化」保存獲得文化部國家文化記憶庫計畫的肯定。

本計畫另一個場域-馬祖。該地居民年齡層較 高,對於醫療照護需求隨之增加。加上曾經為軍事要塞,在地的風俗民情較鮮為人知。此外,馬祖不少學童因長輩對於課業的不甚了解,也無從輔導起。因此,本計畫積極與各方專業人士合 作,盡力為上述困境找尋解方。

團隊邀請汪啟疆、廖鴻基兩位作家前往馬祖深度踏查後,以文字書寫將馬祖當地的文化濃縮在書籍裡;也請海大馬祖北竿校區的學生為當地孩子進行課後輔導;更積極與國防醫學院、臺北醫學大學合作,在北竿進行義診、老人健康照護問卷調查,了解老人對於醫療需求的變化。

三、產業創新(漁民問題)

隨著國內經濟的快速發展,相對於其他產業的工作者,漁民所得偏低,八斗子有豐富的漁業資源並以鎖管聞名遐邇,四季皆產家用魚,但漁民收益卻不似其名氣般成長,人口大量外移,漁村勞力呈現衰退與老化現象。

團隊積極與基隆區漁會共同合作,海大師生透過拍攝創意影片及重新設計基隆區漁會的電商平台,以社群平台作為媒介融入創意行銷的方式宣傳基隆的魚貨,在一波波創意行銷的影響下,更多人認識基隆魚貨、更多人到門市或電商平台購買基隆魚貨,同時為漁民增加另一個銷售魚貨的管道,並增加漁民收益。也創立海大 USR 觀光列車部落格,透過課程引導學生了解海洋觀光產業的大樣貌,實際進入場域盤點產業需求,設計遊程,進入在地產業實習,將八斗子觀光推廣出去,除了吸引觀光客來訪,也提高在校學生駐留場域意願。

四、國際連結(經驗交流與學習問題)

在國際連結部分,老師引導課程學生分析日本地方創生政策、經驗、問題和解決方案,並根據日本地方創生經驗,針對臺灣基隆北海岸地區提出主題遊程企劃報告。同時導入日本地方創生經驗與案例分享,以遠距視訊方式突破疫情限制,邀請日本產、官、學專家,就地方創生等議題進行交流。期待在臺灣有更多學生能為自己的家鄉願意付出與貢獻!引導更多學生能有地方創生的概念,培養相關人才能駐留場域、為在地貢獻一己之力!

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