以ARCS研究架構分析大學生參與地方發展之學習動機與成效

276 閱讀數
活動時間

2020-02-01 (六) -  2020-07-01 (三) 12:00 - 12:00

語言

講師

童靜瑩

楊武勳

葉家瑜

本應用性研究以通識中心「地方學:經濟與產業」課程為核心,根據教育學者Keller(1983)ARCS動機模式的Attention(興趣)、Relation(關聯性)、Confidence(信心)、及Satisfaction(滿意度)四大構面,檢測提升大學生學習動機和成效的課程設計策略。

文章分享