亞太社會創新高峰會-臺灣與地方創生論壇

2024年5月4日~5月5日，由新故鄉文教基金會舉辦——「2024亞太社會創新高峰會」。這次高峰會邀請了來自世界各地的學者，以「韌性亞洲」為主題，有諾貝爾化學獎得主、前中央研究院李遠哲院長進行主題演講：「從韌性邁向永續的進程」與來自印尼的「向塑膠袋說Bye Bye」創辦人Melati Wijsen與紐西蘭「為氣候罷課」的創辦人Sophie Handford來分享其經歷，其中一場論壇由國科會人文創新與社會實踐辦公室主辦「2024 臺灣與地方創生論壇」，此論壇以「臺日大學參與地方創生的機遇與挑戰」為主題，邀請臺日聯盟十所學校的成員，分享雙方近年在地方創生與國際交流方面的經驗，並探討臺日雙方在進行交流過程中遇到之挑戰與困難。

出席的學校有日本千葉大學、信州大學、高知大學、龍谷大學，臺灣方出席的有臺灣海洋大學、東海大學、暨南國際大學、成功大學、高雄科技大學以及中山大學共十間學校，皆為臺日聯盟會員校，並由國科會HISP計劃辦公室計畫主持人陳東升教授擔任上午場的主持人，而由臺日聯盟會長校暨南國際大學武東星校長作為下午場的主持人。

臺灣與日本社會近年面臨著高齡化、少子女化等挑戰，導致地方發展不均衡。然而，這些挑戰也催生了新的機遇，吸引了許多有志之士投身地方發展，重新詮釋地方價值與文化。在此背景下，臺日兩國的大學積極進入地方，與地方社群共同創造新的發展模式，扮演著學習型城鎮的引領者角色，緩解地方發展壓力。

國際交流活動成為創造標竿學習良善大學協力地方發展的重要途徑。因此，此次論壇特別邀請了臺日大學地方連結與社會實踐聯盟的成員學校，分享他們在地方創生人才培育、國際交流等方面的經驗與實踐成果，並探討其中的關鍵問題。

透過本次的論壇，我們期望能夠為從事臺日交流的大專院校提供參考性的作法與省思觀點，共同推動地方創生與國際交流的良性發展，與見證臺日兩國大學為地方創生帶來的新契機與成就也讓我們能夠瞭解到台日雙方學校地方創生的成果以及交流上遇到的困難，藉此分享論壇達到會員校們互相交流學習的目的

千葉大學鈴木雅之教授分享-透過與台灣的PBL計畫，以及對千葉大學學生對台灣認知的調查，發現學生對台灣有好感，但對其歷史與文化了解不足。為此，製作了台灣介紹文宣，鼓勵學生前往台灣交流。同時，協助台灣學生前往千葉大學，希望通過吸收各校經驗，促進未來的進步。

信州大學藤尾宗太郎教授分享-推動USR信州百年計畫，通過企業創出計畫吸引首都大企業與長野縣中小企業合作，解決中小企業經營上的問題。透過首都大企業與中小企業的合作，促進地方經濟發展，並提供學生實習與學習的機會。

高知大學大槻知史教授分享-以超級地方大學為核心概念，通過與地方的實踐活動，培養學生的地方了解能力、企劃能力、實踐能力以及經營管理能力。強調與地方的連結，培育學生成為地方創生的關鍵行動者。

龍谷大學深尾昌峰 副校長分享-以價值共創為核心概念，推動社會創新，強調大學的使命是創造新的方法、組織與體制。其計畫涵蓋廣泛，與許多日本台灣的社會企業人士合作，旨在創造新的價值。在碳中和方面，龍谷大學提出以百分之百使用再生能源為目標，並且已經投入百分之八十。未來，他們計劃建造一座共創中心，以促進金融機構、大學和企業之間的合作，並提供學生宿舍，以支持創新人才的培養。

高雄科技大學李筱倩教授分享-推動「鄰家好漁計畫」，著重於漁電共生，探討水產品行銷國際通路的需求，並透過食農教育法的課程，培養學生對地方創生的實際行動。並透過「I Turn EMI 課程」培育學生，使他們能夠提出地方創生的具體提案，同時也鼓勵跨國合作，如台日共好、地方關懷實踐競賽等活動，邀請台灣及日本學生參與，透過CSR企業募款支持地方創生提案。

暨南大學鄭健雄院長分享-將水沙連的產業發展為USR計畫核心，以咖啡、觀光、農產品禮品化為主要方向，進行國內外的加值與升級。透過台日聯盟，促進地方創生與創新交流，並以學生為中心，培養其社會實踐能力與多元文化能力。

中山大學邱花妹副教授分享-以共享知識框架跨國場域進行CBL和PBL的場域學習，並與龍谷大學合作，探討漁村與農村的永續發展。強調學生在實地調研中的參與，以及與當地居民的互動，培養學生的社會實踐能力。

東海大學張瑜珊副教授分享-東海大學經常性與千葉大學進行設計相關領域的合作和研究，特別是在兩校工設系合作的國際設計工作營中，透過設計思維和創新方法，培養學生解決問題的能力，同時也加強了台日之間的文化交流與合作。

臺灣海洋大學楊名豪助理教授分享-以「三漁興旺 - 藍色經濟示範區」為USR計畫核心，強調實地實踐與地方創生。透過合作共學、移地實習等方式，培養學生的跨領域能力，並進行國際合作，提升學生對於共同議題的跨文化學習。

成功大學劉立凡教授分享-與千葉大學合作設置課程，以健康老化為主題，帶領學生深入日本千葉縣的社區，進行實地學習與訪談。透過工作坊等方式幫助學生思考地方創生，並期待學生能在實踐中培養跨文化與跨領域的理解能力。

透過本次的論壇我們能夠瞭解到台日雙方學校地方創生的成果以及交流上遇到的困難，藉此分享論壇達到會員校們互相交流學習的目的。