過去のニュースレター
專題文章 ( 特集記事 )
方案推動與歷程分享 ( プログラム＆プロセス紹介 )
傳遞「學習」的快樂給地方孩子：深草町家校區「京之聚所」
地域の子どもたちに「学ぶ」楽しさを伝える深草町家キャンパス「京の拠り所」
社會可以靠我們的力量改變：透過「共育公民意識」塑造多元文化社會
社会は自分の力で変えられる。「シチズンシップ共育」で多文化社会をデザイン
解決「食物浪費問題」：以校內餐車提供格外品蔬菜
「食品ロス問題」解決へ。学内キッチンカーで規格外野菜のメニューを提供
近期活動報導 ( 最近の活動レポート )
專題文章 ( 特集記事 )
建立關於飲食的教育場域：偏鄉中小學中央廚房新擴建計畫
食育の場の構築：へき地小中学校セントラルキッチン新設・拡張プロジェクト
地方創生支持系統之建構發展藍圖
地方創生サポート体制の構築に関する発展構想
方案推動與歷程分享 ( プログラム＆プロセス紹介 )
高知文化「Yosakoi」與市民參與的SDGs「Sports撿垃圾」 ～對抗新冠疫情、與高知大學地區連成一氣的學生團體～
高知文化「よさこい」と市民を巻き込むSDGs「スポーツGOMI拾い」 ～コロナ禍に挑んだ高知大学の地域とつながる学生団体～
創造日本最後清流「四萬十川」的嶄新魅力與教育效果 ～高知大學「四萬十河童組」疫情中的對策～
日本最後の清流「四万十川」の新しい魅力創造と教育効果 ～高知大学「四万十かっぱ組」のコロナ禍下での取り組み～
「將廢棄衣物升級再造為家具」使用日本傳統技術和社會合作解決環境問題
「廃棄衣服を家具にアップサイクル」 日本の伝統技術と社会連携で環境問題に挑む
促進Internet of Plants (IoP)實用化
Internet of Plants (IoP)の社会実装に向けて
銀色項鍊：未來高齡生活的跨城鄉行動網絡
シルバーネックレス：未来の高齢者生活における都市・農村をまたぐ行動ネットワーク
臉孔熟悉度、國籍、口罩對人臉辨識之影響—成功大學心理學系與立命館大學總合心理學部的國際合作研究經驗
顔の馴染み度、国籍、マスクが人の顔の識別に与える影響—成功大学心理学部と立命館大学総合心理学部の国際共同研究経験
專題文章 ( 特集記事 )
海岸地方創生跨校研究能量整合：鄰家好漁形塑計畫團隊協助出版Marine Policy特刊
大学を越えた海岸地域創生に係る研究能力の統合：「お隣の良い漁師づくりプロジェクト」チームの『Marine Policy』増刊号出版への協力
透過音樂與地方交陪，譜出大學社會關懷的協奏曲－中山大學音樂系李思嫺老師
音楽で地域に寄り添う、大学の社会貢献協奏曲―中山大学音楽学科・李思嫺先生
連結在地實踐的防災課程設計
地域での実践を取り入れた防災カリキュラム設計
農田即是學習場域：南投學習型城市推動經驗
田畑が学びの場：南投県における学習型都市の推進経験
發展具備台灣原住民族知識內涵的星空旅遊
台湾原住民の知識を活用した星空ツーリズムの開発
策展作為一種大學社會責任裡的地方實踐策略
大学の社会的責任における地方実践戦略としてのキュレーション
暨南國際大學關注高齡者防災的行動研究-住宿型高齡者照顧機構
曁南国際大学による高齢者の防災行動研究－住居型高齢者ケア施設
探究高齡族群糖尿病與肌少症關聯性
高齢者の糖尿病とサルコペニアの関連性を探る
專題文章 ( 特集記事 )
方案推動與歷程分享 ( プログラム＆プロセス紹介 )
社區導向學習線上功能活用案例集
地域連携型教育における オンライン活用事例集
如何讓外國感受到地區魅力？ 實施「Discover Kuroshio Town」
地域の魅力を海外にどう伝えるか？ 「Discover Kuroshio Town」の取り組み
後疫情時代之高齡者運動不能停_社區遠距運動的執行
ポストコロナ時代における高齢者の運動継続－地域コミュニティでのリモートエクササイズの実施
東海大學推動跨世代學習現況 -以「生活藝術與代間學習」課程為例
東海大学における世代間学習の推進の現状 -「生活芸術と世代間学習」の授業を例に
大肚山地方教育創生
大肚山の地方教育創生
東海大學樂齡生活與科技學院理念與設計—混成學習的嘗試與實踐
東海大学シニア生活およびテクノロジー学部の理念と設計—ブレンド型学習の試みと実践
COVID-19疫情下的大學社會責任實踐
COVID-19流行下における大学の社会的責任の実践
專題文章 ( 特集記事 )
「地方創生」採用人口推估模組後之措施 〜考察以居民為中心之地方發展〜
将来人口推計プログラムを活用した「地方創生」の取り組み 〜住民主体の地域づくりに向けた一考察〜
臺灣海洋大學推動地方創生與社會責任實踐
台湾海洋大学が推進する地方創生社会的責任の実践
跨領域教學設計與實踐之行動考察-以八斗子潮間帶為例
学際的な教学デザインと実践の行動観察―八斗子の潮間帯を例に
里海與地方創生進行式－卯澳漁村的USR實踐
里海と地方創生の方法－卯澳漁村におけるUSRの実践
以永續發展目標(SDGs)設計和平島USR通識課程
持続可能な開発目標（SDGs）に基づく和平島USR一般教養課程の設計
方案推動與歷程分享 ( プログラム＆プロセス紹介 )
高齡政策與服務傳遞課程之應用與實踐：講台→平台→舞台
「高齢者政策とサービス提供」カリキュラムの応用と実践：教室→プラットホーム→実践の舞台
走出校園．USR與CSR共創永續家園
キャンパスを出て、USRとCSRが共に創る持続可能な住まい
近期活動報導 ( 最近の活動レポート )
專題文章 ( 特集記事 )
民雄薪傳二手書店弱勢學習的USR初心
民雄薪伝二手書店の社会的弱者向け学習にみるUSRの初心
官田菱殼生物炭製作與應用之大學社會責任實踐
官田の菱殼を使ったバイオ炭の製造・活用と大学の社会的責任の実践
大學與地方協作的水資源環境教育
大学が地域とともに取り組む水資源環境教育
方案推動與歷程分享 ( プログラム＆プロセス紹介 )
龍谷大學政策學院之地方合作型教育所辦「互惠學習社區」之形成
龍谷大学政策学部Community Based Learningによる「学び合いのコミュニティ」の形成
以企業經營層為對象之辦公渡假課程設計與實踐
企業の経営層を対象としたワーケーションプログラムの設計と実践
回顧與評論 ( レビュー＆コメント )