東海大學

開創精神

首任校長曾約農先生在創校典禮中說:「開創將是我們的格言」(Pioneering will be our watchword)。憑藉這種開創精神,東海已在台灣的高等教育史上建立了獨特而卓越的地位。原來的荒涼山坡地,現在是最美麗的校園,東海是台灣第一所具有完整規劃的校園。

獨特教育方式

東海是台灣最早實行通才教育的大學,而勞作教育從創校開始,歷經四十七年仍持續進行,備受各方讚譽。東海是全國圖書館中最早採取開架式的大學。東海更能掌握台灣經濟發展趨勢,率先成立工業工程學系,訓練工業發展所需人才。生物學系也開啟了台灣的鳥類研究。外文系的獨特英語教學方法與小班制也是全國僅有。

東海仍將秉持開創精神,不斷革新,不斷進步,為台灣的高等教育注入新的活力。

「勞作教育」是本校創校以來的獨特教育方式之一,更是國內各大學中率先倡導,最具開創性的教育制度,其最主要目的在使學生於課業之外,同時獲得品德之薰陶,逐漸培養其負責、合作、忠誠、勤勞諸美德,並轉變一般知識份子不事勞動的觀念。

立校精神

校訓精神.求真、篤信、力行

同學於路思議教堂前聊天東海大學的教育作為,不是由進入教室才開始的,它是在學生踏入東海校園的第一步起,就不知不覺地展開了。它的教育理念,是與耶穌基督的人格相合,是謙卑不誇張的,是溫和漸進不侵略的,是簡樸不宣染的,是由內而外不造作的。

東海雖然是一所基督教大學,但是它並不是只以傳教為目的的宣教團體。「藉由信心而獲得真理,並以行為來彰顯他」(Truth attained through faith expressed by deeds.)在此校訓精神的指導下,我們是將信仰與知識連結在一起的教育機構。

 

東海大學所執行的社會實踐計畫分別為五個主題:

  1. 建構社區高齡服務支持系統;
  2. 推廣環境哲學並規畫建置學習生態系統;
  3. 改善偏鄉兒少教育及社區共創;
  4. 舊城區空間再造、產業活化與社群互動;
  5. 偏鄉人文發展與跨域治理。

實作場域涵蓋臺中市、彰化縣等中部區域,期以開創的精神,投入社會實踐與教學創新。

田野勤學

臺灣

建構友善的大豆飲食地圖,自大豆為起點,延伸出一系列再加工品,讓更多人認識國產大豆生態鏈。

三義鯉魚村

臺灣

鯉魚村社區是三義鄉最早開發的地方,所以社區內的族群相當多元,是巴宰族、客家、閩南等族群融合的社區。

詹家昌

東海大學 財金系教授兼副校長

東海大學管理學院院長、東海大學推廣部主任、東海大學主任秘書

鄭期緯

東海大學 社工系助理教授

La Trobe University Casual Lecturer, 高雄醫學大學兼任講師、正修科技大學兼任講師

許書銘

東海大學 企業管理系副教授

研發處校務發展規劃組組長、東海大學企管系系主任

黃淑燕

東海大學 日文語言文化學系副教授

東海大學勞作教育處指導長、東海大學日文系系主任

李俐慧

東海大學 工設系副教授兼系主任

外貿協會駐東京台北設計中心特約譯稿研究員