東海大學

開創精神

首任校長曾約農先生在創校典禮中說:「開創將是我們的格言」(Pioneering will be our watchword)。憑藉這種開創精神,東海已在台灣的高等教育史上建立了獨特而卓越的地位。原來的荒涼山坡地,現在是最美麗的校園,東海是台灣第一所具有完整規劃的校園。

獨特教育方式

東海是台灣最早實行通才教育的大學,而勞作教育從創校開始,歷經四十七年仍持續進行,備受各方讚譽。東海是全國圖書館中最早採取開架式的大學。東海更能掌握台灣經濟發展趨勢,率先成立工業工程學系,訓練工業發展所需人才。生物學系也開啟了台灣的鳥類研究。外文系的獨特英語教學方法與小班制也是全國僅有。

東海仍將秉持開創精神,不斷革新,不斷進步,為台灣的高等教育注入新的活力。

「勞作教育」是本校創校以來的獨特教育方式之一,更是國內各大學中率先倡導,最具開創性的教育制度,其最主要目的在使學生於課業之外,同時獲得品德之薰陶,逐漸培養其負責、合作、忠誠、勤勞諸美德,並轉變一般知識份子不事勞動的觀念。

立校精神

校訓精神.求真、篤信、力行

同學於路思議教堂前聊天東海大學的教育作為,不是由進入教室才開始的,它是在學生踏入東海校園的第一步起,就不知不覺地展開了。它的教育理念,是與耶穌基督的人格相合,是謙卑不誇張的,是溫和漸進不侵略的,是簡樸不宣染的,是由內而外不造作的。

東海雖然是一所基督教大學,但是它並不是只以傳教為目的的宣教團體。「藉由信心而獲得真理,並以行為來彰顯他」(Truth attained through faith expressed by deeds.)在此校訓精神的指導下,我們是將信仰與知識連結在一起的教育機構。

 

東海大學所執行的社會實踐計畫分別為五個主題:

  1. 建構社區高齡服務支持系統;
  2. 推廣環境哲學並規畫建置學習生態系統;
  3. 改善偏鄉兒少教育及社區共創;
  4. 舊城區空間再造、產業活化與社群互動;
  5. 偏鄉人文發展與跨域治理。

實作場域涵蓋臺中市、彰化縣等中部區域,期以開創的精神,投入社會實踐與教學創新。

田野勤學

臺灣

建構友善的大豆飲食地圖,自大豆為起點,延伸出一系列再加工品,讓更多人認識國產大豆生態鏈。

三義鯉魚村

臺灣

鯉魚村社區是三義鄉最早開發的地方,所以社區內的族群相當多元,是巴宰族、客家、閩南等族群融合的社區。

李俐慧

東海大學工業設計系副教授

日本國立千葉大學大學院人間地球環境科學專攻工學博士

張瑜珊

東海大學日本語言文化學系副教授兼系主任

2012.08-2015.07新生醫護管理專科學校應用日語科助理教授 (2014.08-2015.07新生醫護管理專科學校應用日語科副主任) 2014.08-2015.07國防大學(理工學院)通識教育中心兼任助理教授 2015.08-2016.07大葉大學應用日語科專案助理教授 2016.08-2021.07東海大學日本語言文化學系助理教授 2021.08-迄今 東海大學日本語言文化學系副教授